iL GONIOMETRO IN PALESTRA

Siamo in palestra, costruiamo un goniometro?

Idea:

Non è facile per tutti capire il funzionamento del goniometro in classe 3^ o 4^ della Primaria, è più semplice intuirlo facendolo usare per costruire forme e angoli. Così mi viene in mente: – Perchè non far costruire un grande goniometro e con questo formare angoli?-

In palestra, ma sì: un “gioco didattico”, ma solo come sfida per conquistarsi il vero “gioco di squadra”. – Se arrivate a 20 punti vincete una partita. – Ok, i ragazzi accettano  e si parte a creare questo nuovo gioco. Ho bisogno della  collaborazione di tutti, è tutto da inventare, sistemare, anche se certo un’idea me la sono studiata, ma in testa non è ancora in palestra!

Occorrente:

– Cerchio disegnato sul pavimento che diventa la sagoma del goniometro (questo aiuta ma se ne può anche fare a meno)

– 2 funi che diventano le semirette che delimitano l’ampiezza dell’angolo

– i ragazzi (da 15 a 20 circa) che gradueranno il goniometro di 360°, uno di loro posto al centro come vertice degli angoli da generare e 2 ragazzi segnapunti.

Preparazione:

– un ragazzo al centro del cerchio come centro del goniometro e vertice di ogni angolo da costruire, terrà unite le due funi/semirette, l’altro capo delle funi le terrà il compagno posto al punto 0.

– i ragazzi, che si collocano sul cerchio,  diventano la gradazione del goniometro grazie ai quali si potrà misurare l’ apertura di ogni angolo richiesto, a secondo del numero dei ragazzi si suddividerà con maggiore o minore precisione. Nel nostro goniometro i ragazzi si sono posti ogni 30 gradi: a 0°, a 30°, a 60°, a 90°, a 120°, a 150°, a 180°, a 210°, a 240°, a 270°, a 300°, a 330° e a 360°?… sarà lo stesso che è a 0°. Ok?   Quindi 12 ragazzi saranno posizionati al loro posto fisso.

– Un ragazzo sarà il jolly e andrà al punto di misurazione richiesto, se questo non è occupato da un compagno (es 45°, 190°, 3°..)

– 2 ragazzi saranno i segnapunti: positivi + se l’angolo costruito o le risposte date alle domande dell’insegnante saranno esatte, negativi –  se l’angolo costruito o le  risposte saranno sbagliate

Come si gioca?

– Quando tutti i ragazzi sono ben collocati come indicato nella preparazione, l’insegnante (che potrà essere sostituita da un ragazzo quando il gioco sarà appreso) chiede la formazione di un angolo dandone o la misura in gradi o il nome (es. 60°, oppure angolo acuto; 90° o angolo retto…).

– A questo punto una delle due funi, noi abbiamo deciso che fosse quella gialla tenuta dai due ragazzi, inizia  la  rotazione lungo il goniometro passando da una mano all’altra dei ragazzi. La seconda fune sarà sempre ferma al punto 0 (zero), chiaro no?

– La fune che gira si fermerà al punto esatto e ben tesa ci mostrerà l’ampiezza dell’angolo richiesto (guarda le foto e passando sopra con il puntatore del mouse scopri l’angolo formato)

Se si è fermata nel punto esatto + 1 punto, se si sbaglia – 1 punto.

– I ragazzi segnapunti tengono i conti e, quando si arriva a 10 o 20 punti o quelli concordati, si pone fine al gioco didattico e si vince il gioco desiderato.

Quando poi il gioco didattico porterà soddisfazione chissà che diventi anche desiderato?

Per intanto accontentiamoci di unire un po’ l’utile al dilettevole.

————–

Ideato, attuato con i suoi ragazzi, scritto e pubblicato da

maestra Maria Valenti/ Alicemate

ANGOLI CON …”il ventaglio”

Costruire “il ventaglio”

Presentazione:

Non ricordo l’origine dell’idea, fortunatamente m’era rimasto un vecchio modello e su questo ho potuto ricostruirlo…

L’ho rifatto perchè è piacevolmente simpatico da utilizzare e funzionale all’apprendimento per un “primo incontro con gli angoli” (classe terza della scuola primaria).

Materiale necessario:

3 fogli bianchi formato A4

2 listelli di cartoncino cm 22 x 1,3 circa

pastelli colorati,  colla,  nastro adesivo,  cucitrice

anellino di elastico

Esecuzione:

1/2/3  – Ogni alunno piega a fisarmonica i tre fogli di carta bianca (2) colorati precedentemente (1) oppure li  colora già con le piegature (3). Quando non si è ancora esperti nella piegatura è meglio colorare dopo aver fatto la “fisarmonica” per evitare di rifare anche coloritura!!

4 – piegare a metà ogni foglio “fisarmonica”

5 – incollare i tre fogli così piegati fra loro nei punti di unione e incollare anche i due listelli di cartoncino ai due estremi del ventaglio, assicurando l’attaccatura anche con qualche punto di cucitrice. Rinforzare la parte “vertice” dell’angolo/ventaglio con un pezzetto di nastro adesivo.

6 – Per tenere chiuso il nostro ventaglio ed evitare che si schiacci o strappi nello zaino o sotto al banco…. chiuderlo con un anellino elastico (vedi foto sotto)

Ora il nostro ventaglio per fare gli angoli è pronto…

Proviamo a usarlo?

Ecco i nostri angoli:

(PASSATE IL MOUSE SOPRA L’IMMAGINE PER LEGGERE IL NOME DELL’ANGOLO FORMATO)

Ai bambini piace “fare” e  lo sappiamo … BUON LAVORO!

Aggiornamento 23.01.2017:

Per fare bene la piegatura a fisarmonica ho trovato un tutorial, mi pare dia buoni suggerimenti, da provare, al link: